O acesso aos livros durante a infância pode contribuir diretamente para o desenvolvimento das habilidades necessárias à aprendizagem. Além de apresentar novas palavras e histórias, a leitura ajuda as crianças a ampliar o vocabulário, compreender textos, desenvolver a linguagem e construir conhecimentos que serão utilizados ao longo da vida escolar.

Um estudo da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), divulgado em 2026 com dados do International Early Learning and Child Well-being Study de 2025, identificou uma associação entre a quantidade de livros infantis disponíveis em casa e os resultados de aprendizagem de crianças de cinco anos.

Em média, nos locais analisados, crianças com mais de 50 livros infantis em casa obtiveram pontuações 42 pontos superiores em habilidades iniciais de leitura e 37 pontos superiores em habilidades iniciais de matemática, na comparação com aquelas que tinham menos de 25 livros. Os resultados também apontaram associações positivas com memória de trabalho, flexibilidade mental e identificação de emoções.

Os dados não significam que a quantidade de livros, isoladamente, garanta melhores resultados. Entretanto, indicam que o acesso à leitura faz parte de um ambiente favorável ao desenvolvimento infantil, especialmente quando acompanhado da participação dos adultos e de oportunidades frequentes de aprendizagem.

Leitura em casa também faz diferença

O incentivo à leitura não precisa começar apenas na escola. Pais e responsáveis podem contribuir contando histórias, lendo livros ilustrados com os filhos, conversando sobre os personagens e permitindo que as crianças escolham os títulos de seu interesse.

Segundo pesquisas analisadas pela OCDE, crianças que ouvem histórias regularmente apresentam melhores resultados em habilidades iniciais de leitura e, em menor proporção, de matemática. A interação durante a leitura também favorece a ampliação do vocabulário e a compreensão das narrativas.

Na escola, bibliotecas acessíveis, livros adequados à idade e atividades de leitura orientadas pelos professores ajudam a ampliar as oportunidades de aprendizagem. O contato com diferentes histórias também permite que os alunos conheçam outras culturas, lugares, experiências e formas de interpretar o mundo.

Mais acesso aos livros significa mais oportunidades de aprender

Garantir que as crianças tenham acesso a livros é uma medida importante para ampliar as oportunidades educacionais. Famílias, escolas, bibliotecas públicas e projetos comunitários podem contribuir para que a leitura esteja presente na rotina infantil, independentemente da condição econômica.

O desafio é fazer com que os livros não sejam apenas objetos disponíveis nas estantes, mas recursos utilizados regularmente para aprender, perguntar, descobrir e compreender novas ideias.

Os resultados apresentados pela OCDE reforçam a importância de investir em ambientes ricos em experiências de leitura desde os primeiros anos. Quando o acesso aos livros é combinado com o acompanhamento de adultos e uma educação de qualidade, as crianças encontram mais oportunidades para desenvolver habilidades essenciais à sua trajetória escolar.